期刊名称：Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa
印刷版ISSN：1695-288X
出版年度：2020
卷号：19
期号：1
页码：9-27
出版社：Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad de Extremadura
摘要：El presente estudio presenta el diseño y validación del instrumento UN-DIGECO (University Digital Ecosystem), orientado a conocer el Ecosistema Digital Universitario, identificando las dimensiones asociadas al uso que hacen los estudiantes de los medios sociales (MMSS) y/o aplicaciones digitales. La validación de contenido y comprensión se efectuó en tres fases: construcción, refinado y validación psicométrica, mediante el análisis factorial confirmatorio, apoyado en el constructo teórico inicial. Se diseñaron ítems –recabando información de instrumentos similares-, acordes a indicadores adscritos a seis dimensiones: aprendizaje, interacción social, creación de contenidos, consumo online, ocio y prácticas lúdicas. La versión preliminar del cuestionario se testó con 25 estudiantes para depurar y redefinir algunos ítems para facilitar su comprensión. Finalmente, el cuestionario constó de 44 ítems y se aplicó a 484 universitarios españoles y colombianos. Se analizó la estructura latente de los ítems mediante un análisis factorial exploratorio y tras analizar la estructura factorial de los indicadores se excluyeron los no pertinentes. Los resultados confirmaron la existencia de seis dimensiones definidas teóricamente a partir de 37 ítems, obteniendo un alfa de Cronbach mayor de 0,8. Concluyendo, se puede afirmar que el instrumento y los indicadores de sus dimensiones presentan adecuadas propiedades psicométricas de validez y confiabilidad para aplicarse en otros contextos. La originalidad de UN-DIGECO radica en la estructuración de la información, al contemplar las seis dimensiones de uso de los MMSS que hacen los universitarios.↓O presente estudo apresenta o desenho e a validação do instrumento UN-DIGECO (Ecossistema Digital Universitário), com o objetivo de compreender o Ecossistema Digital Universitário, identificando as dimensões associadas ao uso realizado por estudantes de mídias sociais (MMSS) e / ou aplicativos digitais. A validação de conteúdo e compreensão foi realizada em três fases: construção, refino e validação psicométrica, utilizando análise fatorial confirmatória, apoiada no construto teórico inicial. Os itens foram projetados - reunindo informações de instrumentos similares -, de acordo com indicadores atribuídos a seis dimensões: aprendizado, interação social, criação de conteúdo, consumo on-line, práticas de lazer e recreação. A versão preliminar do questionário foi testada com 25 alunos para refinar e redefinir alguns itens para facilitar seu entendimento. Por fim, o questionário foi composto por 44 itens e foi aplicado a 484 universitários espanhóis e colombianos. A estrutura latente dos itens foi analisada por meio de uma análise fatorial exploratória e, após análise da estrutura fatorial dos indicadores, foram excluídos os não relevantes. Os resultados confirmaram a existência de seis dimensões teoricamente definidas em 37 itens, obtendo um alfa de Cronbach maior que 0,8. Concluindo, pode-se afirmar que o instrumento e os indicadores de suas dimensões apresentam propriedades psicométricas adequadas de validade e confiabilidade para serem aplicadas em outros contextos. A originalidade do UN-DIGECO reside na estruturação da informação, ao contemplar as seis dimensões de uso do MMSS que os estudantes universitários fazem.
其他摘要：The purpose of the study was to design and validate the UN-DIGECO (University Digital Ecosystem) instrument, aimed at learning about the use that undergraduates make of social media and/or digital applications. The content and comprehension validation was carried out in three phases: construction, refining and psychometric validation, based on confirmatory factor analysis, supported by the initial theoretical construct. The items, designed by experts, are in line with indicators assigned to six theoretically defined dimensions: Learning, Social Interaction, Content Creation, Online Consumption, Leisure, and Recreational. Own indicators were integrated together with others adapted from similar published instruments. The preliminary version of the questionnaire was tested by a group of 25 students, some items were refined and redefined to facilitate their understanding. The pilot version included 44 items and involved 484 students from Spanish and Colombian universities. The authors analysed the latent structure of the items by applying exploratory factor analysis and, after examining the composition of the factor structure of the indicators, excluded the non-relevant ones. The results confirmed the existence of these six dimensions, which include 37 items, with a Cronbach's alpha greater than 0.8. The instrument and its components show appropriate psychometric properties of validity and reliability, being applicable to other contexts. The originality of the designed questionnaire lies in the structuring of the information, establishing and integrating six dimensions related to the use university students make of SM.
关键词：Medios sociales;Redes sociales;Ecosistema digital;Estudiantes universitarios;Aplicaciones digitales;Validación de instrumentos
