摘要：Saat ini Bahasa seakan menjadi primadona dimata masyarakat, banyak generasi milenial yang tertarik mempelajari Bahasa Asing. Tujuan mereka ingin menguasai Bahasa tersebut ingin melanjutkan studi mereka di negara yang mereka tuju demi mewujudkan cita-cita. Mayantara School adalah lembaga pembelajaran Bahasa Asing yang kini menjadi sorotan masyarakat dikota Malang. Lembaga ini menawarkan banyak program Bahasa dengan system dan manajemennya yang tertata rapi. Penelitian ini membahas: 1) Manajemen pengorganisasian di lembaga kursus Mayantara School, 2) Pembagian Tugas Dalam Manajemen Pengorganisasian Lembaga Kursus Bahasa di Mayantara School. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif bersifat deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara dan observasi serta dokumentasi. Pengumpulan data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data penarikan kesimpulan/verifikasi. Penelitian menunjukkan bahwa: 1) Mayantara School memiliki system manajemen pengorganisasian yang baik karena memiliki struktur organisasi yang jelas. 2) Manajer memberikan pembagian tugas secara lisan dan tertulis kepada setiap anggota dan membuat bagan struktur organisasi untuk anggota sehingga membuat kedudukan antara bawahan dan atasan terlihat. Pimpinan bagian yang telah diberikan hak tertentu dapat mengetahui jumlah anggota yang jelas untuk membantu melaksanakan tugasnya, sehingga sistem pengorganisasiannya tertata rapi.
其他摘要：Today Language seems to be the prima donna in the eyes of the public, many millennials are interested in learning Foreign Languages. The purpose of them wanting to master the language would be to continue their studies in the country they are aiming for to realize their ideals. Mayantara School is a Foreign Language learning institution that is now a public spotlight in the city of Malang. This institution offers many language programs with a well-organized system and management. This study discusses: 1) Organizing management at Mayantara School course institutions, 2) Division of Tasks in Management Organizing Language Course Institutions at Mayantara School. This research uses descriptive qualitative research methods. Data collection is done by interview techniques and observation and documentation. Data collection is done by reducing data, presenting conclusions / verification data. Research shows that: 1) Mayantara School has a good organizational management system because it has a clear organizational structure. 2) Managers provide division of tasks orally and in writing to each member and create a chart of organizational structure for members so as to make the position between subordinates and superiors visible. Section leaders who have been given certain rights can know the number of clear members to help carry out their duties, so that the organizing system is neatly organized.
