摘要：Una de las medidas socioeducativas tomadas por el Ministerio de Educación para evitar y reducir el abandono escolar prematuro, en el marco normativo de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (2013), fue la de sustituir los Programas de Cualificación Profesional Inicial por la Formación Profesional Básica. En este trabajo se presentan las conclusiones de un estudio comparativo y una breve revisión bibliográfica de ambos títulos adentrándonos desde la aparición de los Programas de Garantías Sociales hasta la actualidad, como método socioeducativo para conseguir que el alumnado no se desvincule definitivamente del sistema educativo.
