Este artículo es una producción estético-comprensiva, resultado de la investigación titulada «Espacialidades y procesos educativos», en la que se exploraron 19 edificaciones escolares de dos ciudades colombianas. En ella se atendieron conceptos fundamentales de la arquitectura y la filosofía contemporánea. Se articularon aspectos etnográficos, historiográficos y se desplegó la investigación basada en artes, pues los asuntos epistemológicos que buscábamos demandaban una inmersión en el espacio mismo.