摘要：Este artigo busca identificar e sistematizar as formas de atuação dos principais agentes públicos e privados que atuaram no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e sua relação com o Movimento pela Base Nacional Comum (MBNC). Três categorias centrais são identificadas para a discussão – intelectuais orgânicos, agentes públicos e privados, e política educacional – a partir das contribuições de Antonio Gramsci. Evidencia que o contexto de formulação da Base Nacional foi permeado por diferentes influências e interesses. Por fim, indica que essa política educacional constituiu-se em um espaço de disputa de projetos societários inscritos na natureza burguesa do Estado brasileiro.
