摘要：La educación superior global, se supone anclada inherentemente a algunos de los valores propios de las ideas filosóficas y sociales modernas. De no ser así, no se podría hablar de Educación Contemporánea Occidental; en comparación, sustitución y/o complementación con la Educación Original occidental de nuestros ancestros culturales griegos. Al inserto de esos valores se les llamaría modernamente acepciones (Alvarado, 2014, p. 24). Algunas de las siguientes acepciones se nos hacen obvias, otras quizá no. Diremos que se complementan unas con otras con el ánimo de enriquecerse –a la luz de la cultura del progreso que estamos acostumbrados-. Sin embargo, algunas de estas acepciones, que las tomamos por dadas, al estudiarlas, nos toman por entera sorpresa al traerlas a colación y relacionarlas con el estado del arte en materia de educación en el inserto global occidental en que nos encontramos hoy.
其他摘要：Global higher education is supposed to be inherently anchored to some of the values proper to modern philosophical and social ideas. If this were not the case, one could not speak of Western Contemporary Education; In comparison, substitution and / or complementation with the Western Original Education of our Greek cultural ancestors. The insertion of these values would be called modern meanings (Alvarado, 2014, p. 24). Some of the following meanings make us obvious, some maybe not. We will say that they complement each other with the spirit of enrichment - in the light of the culture of progress that we are accustomed to. However, some of these meanings, which we take for granted, when studying them, take us by surprise to bring them up and relate them to the state of the art in education in the global western insert in which we find ourselves today.
关键词：Educación superior;acepciones de educación;técnica;ilustración
