摘要：Este trabajo analiza la interacción verbal entre trabajadores con discapacidad intelectual y los compañeros de trabajo que ejercían las funciones de apoyo natural, durante una sesión de instrucción a los trabajadores con discapacidad en una tarea que requería cierta exigencia cognitiva. Concretamente, dicho análisis intenta discriminar si existen diferencias con respecto a la actuación de los apoyos naturales hacia los trabajadores con discapacidad intelectual por razón de género. Teniendo en cuenta estos resultados preliminares es posible afirmar que la mujer que ejerció el rol de apoyo natural empleaba más tipos de ayuda que evocaban una variedad de habilidades sociales, así como otras vinculadas a la enseñanza de la tarea en sí misma. También ofrecía mayor refuerzo hacia el desarrollo de la tarea realizada por el trabajador con discapacidad.
