摘要：O artigo resulta da pesquisa “Educação para as relações étnico-raciais na educação infantil: o que revelam os projetos político-pedagógicos das instituições educacionais”, vinculada ao projeto “Políticas Públicas e Educação da Infância em Goiás: história, concepções, projetos e práticas”. Apresenta reflexões acerca da documentação educacional para a educação das relações étnico-raciais, no período de 1990-2014. Constata-se a ênfase no papel da Educação Infantil no combate político e pedagógico das discriminações. Entretanto, persistem desafios conceituais e operacionais para materialização da legislação, abarcando acesso, formação de professores, produção e divulgação de materiais pedagógicos, e, sobretudo, superação de concepções racistas e preconceituosas presentes na sociedade brasileira.
