摘要：O presente estudo buscou verificar a compreensão dos versusianos de diferentes áreas de atuação, em especial
a área da saúde, sobre a Fonoaudiologia e a relação com a atuação interdisciplinar na formação discente. Foram
realizadas entrevistas com viventes do projeto de Vivências e Estágios na Realidade do SUS (VER-SUS), edição de inverno
Oeste Catarinense, ano 2016, contempladas a partir de encontros com os participantes de forma presencial e
semipresencial. Foram utilizadas imagens que remetessem a atuação da Fonoaudiologia, juntamente com um roteiro com
questões norteadoras. Os dados foram analisados por meio da técnica de análise de Minayo. Participaram do estudo 16
viventes, sendo 8 graduandos e 8 graduados. Os relatos foram categorizados em quatro categorias, sendo elas (I) Saberes
dos versusianos sobre a atuação fonoaudiológica; (II) Aspectos biologicistas enraizados; (III) Saberes acerca das atividades
interdisciplinares e sutis inferências para a interprofissionalidade; (IV) A importância do VER-SUS na formação. Pôde-se
verificar que os versusianos possuem delicada compreensão sobre a fonoaudiologia, bem como da possibilidade de
atuação interdisciplinar e interprofissional, focando os aspectos curativistas. Além disso, referiram que o VER-SUS é um
projeto agregador de experiências enriquecendo sua formação nos aspectos de humanização e possibilidade do
trabalho interdisciplinar. Apesar da visão biologicista encontrada nos saberes, o grupo reconhece a necessidade de
aprofundar seus conhecimentos sobre a fonoaudiologia e o impacto positivo que repercute nas ações interdisciplinares
em virtude das práticas e vivências compartilhadas.
关键词：Fonoaudiologia;Saúde Pública;Interdisciplinaridade;Capacitação de recursos humanos em saúde
