Le but de cette étude était d’amorcer le processus de développement d’un outil sensibles aux retombées de la pose d’un implant cochléaire chez des enfants ayant des handicaps multiples sévères, qui, au dire des parents, ont le plus d’importance pour eux et leurs enfants. Les participants étaient des mères d’enfants ayant une surdité profonde et d’autres handicaps sévères, et qui avaient reçu un implant cochléaire depuis moins de dix ans. Les mères ont participé à des entrevues (entre une et quatre) avec une série de questions structurées conçues pour recueillir leurs perceptions et observations de leur enfant concernant sa communication, son écoute, son comportement, ses interactions sociales et sa gestion de l’appareil après la pose de l’implant cochléaire.
其他摘要：The goal of the current study was to begin an instrument development process for a tool that would capture outcomes of cochlear implantation for children with severe multiple disabilities that parents report matter most to themselves and their children. Participants comprised mothers of children who had profound hearing impairments and additional severe disabilities, and who had received cochlear implants within the last 10 years. Participants completed one to four interviews with a structured interview question set designed to capture participants’ perceptions and observations of their child’s communication, listening, behaviour, social interactions, and device management post-cochlear implantation.
Le but de cette étude était d’amorcer le processus de développement d’un outil sensibles aux retombées de la pose d’un implant cochléaire chez des enfants ayant des handicaps multiples sévères, qui, au dire des parents, ont le plus d’importance pour eux et leurs enfants. Les participants étaient des mères d’enfants ayant une surdité profonde et d’autres handicaps sévères, et qui avaient reçu un implant cochléaire depuis moins de dix ans. Les mères ont participé à des entrevues (entre une et quatre) avec une série de questions structurées conçues pour recueillir leurs perceptions et observations de leur enfant concernant sa communication, son écoute, son comportement, ses interactions sociales et sa gestion de l’appareil après la pose de l’implant cochléaire.
