摘要：Öz Bu araştırma öğretmen adaylarının “Yaratıcı Öğretmen” kavramına ilişkin algıları metaforlar ile ortaya koymayı amaçlamaktadır. Bu kapsamda Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesinde okuyan ve basit rastlantısal (rastgele) örnekleme yöntemi ile seçilmiş toplam 227 öğrenci araştırmaya katılmıştır. Öğrencilerin “Yaratıcı Öğretmen” kavramı ile ilgili zihinlerindeki metaforları belirlemek amacıyla üzerinde “Yaratıcı öğretmen .......... gibidir, çünkü .........” yazan formlar hazırlanıp, bu formda yer alan boşlukları doldurmaları istenmiştir. Nitel araştırma ile desenlenen bu çalışmada içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre öğretmen adaylarının yaratıcı öğretmen kavramına ilişkin "Problem çözen", "Yönlendirici/ yol buldurucu rehber", "Yeniden Filizlenen", "Yaşam için gerekli olan", "Yen ilenen", "Koruyucu/kollayıcı", "Güzel bir duygu", "Üretici/çalışkan" olmak üzere 8 farklı metafor kategorisi altında toplam 614 metafor oluşturdukları belirlenmiştir. Çoğunlukla öğrencilerin zihnindeki yaratıcı öğretmen kavramı oldukça olumlu bir çağrışım yapmaktadır. Bu yüzden, bu olumlu durumu pekiştirmek ve işleve dönüştürmek için yaratıcı öğretmen konusu eğitim fakültelerindeki eğitimle ilgili derslerden birinin bir ünitesi olarak eğitim programına dâhil edilmesi önerilebilir.
