摘要：Öz Araştırmanın amacı, Hayat Bilgisi dersinde Müziksel Zeka'nın temele alındığı bir ders sürecinden sonra derse ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşlerini belirlemektir. Araştırma, eylem araştırması modeline uygundur. Çalışma grubu, İstanbul ili, Zeytinburnu ilçesindeki özel bir okulun 3. sınıfına devam eden 63 kişilik öğrenci; aynı kuruma bağlı çalışan 7 kişilik öğretmen grubudur. Verilere görüşme ve günlükler aracılığı ile ulaşılmıştır. Görüşme yapılan öğrenci sayısı 9, öğretmen sayısı 7'dir. Günlükleri dolduran öğrenci sayısı 26, öğretmen sayısı 2'dir. Elde edilen verilere, içerik analizi uygulanmıştır. Araştırmada, Müziksel Zeka temelli Hayat Bilgisi derslerini öğrencilerin "eğlenceli" ve "öğretici", öğretmenlerin "dikkat/ilgi çekici" ve "eğlenceli" buldukları belirlenmiştir. Ayrıca uygulama ile birlikte öğrencilerin, dersi " daha kolay öğrendikleri" ve " daha fazla sevmeye başladıkları" da araştırmada çıkan sonuçlar arasındadır.
