期刊名称：International Journal of Geography and Geography Education
电子版ISSN：2630-6336
出版年度：2015
期号：31
页码：20-47
DOI：10.14781/mcd.94461
出版社：Marmara University
摘要：Bu çalışmada İstanbul’un Avrupa yakasındaki okul bahçelerinin okullardaki mevcut öğrenci sayısına göre alansal olarak uygunluğu değerlendirilmiştir. Çalışma İstanbul’un Avrupa yakasında yer alan 1.323 okul üzerinde yürütülmüştür. Çalışmada okulların bahçe alanları CBS ortamında belirlenmiş, okullara ait öğrenci sayıları kullanılarak her okul için bir öğrenciye düşen bahçe alanı metrekare olarak hesaplanmıştır. Öğrenci başına düşen bahçe alanı okul, ilçe ve tüm çalışma alanı ölçeğinde ayrı ayrı hesaplanmış, sonuçlar okulların devlet ve özel olma durumu ile ilk-ortaokul ve lise olma durumuna göre ayrı ayrı değerlendirilmiştir. Çalışmada ele alınan tüm okullarda öğrenci başına düşen ortalama bahçe alanı 3,17 m2 olarak tespit edilmiştir. Bu alan ilk ve ortaokullarda 2,46 m2 , liselerde ise 5,34 m2 ’dir. Öğrenci başına düşen bahçe alanı devlet okullarında 3 m2 , özel okullarda ise 7,97 m2 olarak tespit edilmiştir. Bu değerler TSE’nin okul bahçeleri için belirlemiş olduğu öğrenci başına 5 m2 alandan oluşan standart ile karşılaştırıldığında İstanbul’daki okul bahçe alanlarının öğrencilerin fiziksel, zihinsel, pedagojik ve sosyal yönden gelişimlerini destekleyecek ölçüde yeterliliğe sahip olmadıkları görülmüştür. İstanbul’daki mevcut ve yeniden yapılacak okulların uygun ölçü ve niteliklerde bahçe alanlarına sahip olabilmesi için farklı anlayış, strateji, plan ve uygulamalara ihtiyaç vardır.
其他摘要：The aim of this study is to assess how suitable the schoolyards are spatially in terms of the number of students at schools in the European side of Istanbul. The total number of schools assessed in the study is 1323. In the study, first, the areas of the schoolyards were determined on Geographic Information Systems (GIS) and then the average schoolyard area was calculated per student in each school by using the total number of students of the schools. Average schoolyard area per student was calculated separately for each school, district, and entire study area, and then the results were assessed comparatively between the schools at primary and secondary education and between the schools run by the state and private sector. As the study revealed, the average schoolyard area per student in all the schools assessed in the study area is 3,17 m2. This figure is 2,46 m2 in primary schools and 5,34 m2 in secondary schools. The average schoolyard area per student was calculated as 3 m2 for the state schools and as 7,97 m2 for the private schools. If these figures are compared with the 5 m2 per student, which is the standard value determined by the Turkish Standards Institution (TSE) for schoolyards, it is clearly seen that the schoolyards of Istanbul are not sufficient enough spatially to support students’ physical, understandings, strategies, plans, and applications are needed in Istanbul in and
关键词：Okul bahçeleri ; mekânsal analiz ; ilk ve ortaöğretim ; İstanbul
其他关键词：Schoolyards ; spatial analysis ; primary and secondary education ; İstanbul
