期刊名称：International Journal of Geography and Geography Education
电子版ISSN：2630-6336
出版年度：2015
期号：31
页码：161-183
DOI：10.14781/mcd.31804
出版社：Marmara University
摘要：Bu çalışma, coğrafya lisans öğrencilerinin modern öğretim yöntemlerinden birisi olan deney materyali uygulaması ile ilgili tasarım geliştirme deneyimi öncesi ve sonrasındaki düşüncelerini ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır. Ayrıca coğrafya lisans eğitiminde deney materyali uygulamalarının geliştirilmesi ile ilgili farklı görüşlerde tespit edilmiştir. Amaçsal örneklem yöntemine göre belirlenen çalışma grubunu, 2013-2014 öğretim yılında, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Coğrafya Öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim gören toplam 45 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Altı ay süresince devam eden deney materyali uygulama çalışmalarında katılımcılar tarafından Ortaöğretim Coğrafya Dersi Öğretim Programı konuları ayrı ayrı taranarak buradaki birçok konu ile ilgili deney materyalleri hazırlanmış ve uygulanmıştır. Çalışmanın başlangıcında ve sonucunda katılımcılara yarı yapılandırılmış iki anket formu uygulanmış ve elde edilen verilerin çözümlenmesinde sıklık analizleri ve verilen cevapları kategorilere ayırma yoluyla oluşturulan tablolar kullanılmıştır. Bulgular incelendiğinde, coğrafya lisans öğrencilerinin çalışma öncesi herhangi bir coğrafya konusu üzerinde deney yapabileceğine inanmadıkları, ancak çalışma sonrasında çoğunlukla coğrafyada bu tür çalışmaların yapılabilirliğine ilişkin hem düşüncelerinin, hem de becerilerinin geliştiği gözlenmiştir. Ayrıca katılımcılarda, öğretmenlik yeterlik ve becerileri yönüyle kendilerindeki eksiklikleri ve bunu nasıl gidereceklerini görme imkânı buldukları gözlenmiştir. Bununla birlikte yapılan çalışma, coğrafya eğitimi verilen üniversitelerde deney materyali malzemelerinin hazırlanıp, uygulama yapılabileceği ve sergilenebileceği bir coğrafya proje ve deney odasına ihtiyaç olduğunu ve bu şekilde uygulamalı derslerin her dönemde olması gerektiğini ortaya koymuştur. Çalışmanın sonunda, coğrafya lisans öğrencilerinin daha iyi yetiştirilmeleri ve coğrafya öğretim yöntemlerini daha verimli kullanmaları adına çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
其他摘要：This study aims to reveal the views of undergraduate geography students regarding experimental material practices, which are one of the modern teaching methods, before and after design development experiences and their opinions about the improvement of experimental material practices in undergraduate geography education. The study group, which was determined through purposeful sampling, consisted of 45 pre-service teachers studying at Marmara University Atatürk Faculty of Education Department of Geography Teaching in the 2013-2014 academic year. Within the framework of experimental material works taking six months, the participants reviewed the subjects included in the Secondary Education Geography Curriculum separately and prepared and employed experimental materials on many subjects included in it. Two semi-structured questionnaire forms were administered to the participants at the beginning and end of the study. Frequency analyses and tables created by categorizing the given responses were used for analysing the obtained data. The undergraduate geography students did not believe at the beginning of the study that they could conduct an experiment on any geography subject, but their views regarding the feasibility of experiments in the field of geography had mostly changed by the end of the study. In addition, an improvement occurred in their skills on this subject. Also, it was observed that the participants had a chance to notice their deficiencies in terms of teaching competencies and skills and to realize how to eliminate them. The present study indicated that universities providing geography education need a geography project and experiment room where experimental materials can be prepared, employed, and exhibited, and that practical courses should be provided every semester. The study also put forward some suggestions to train undergraduate geography students better and to make them use geography teaching methods more productively
关键词：Coğrafya lisans öğrencileri ; deney materyali uygulamaları ; coğrafya öğretimi
其他关键词：Undergraduate geography students ; experimental material practices ; geography teaching
