摘要：Amaç : Sosyal aktiviteler, gençlerin derslerdeki başarılarında ve çevreyle ilişkilerinde büyük önem teşkil etmektedir. Özellikle sağlık sektöründe hasta ile birebir iletişim kuracak geleceğin hekimleri için sosyal aktivitelerin önemi yadsınamaz. Bu çalışma kapsamında tıp fakültesi birinci sınıf öğrencilerinin sosyal aktivitelere katılma durumları değerlendirilmiştir. Materyal metod : Çalışma Mayıs 2016’da yürütülmüş kesitsel tipte bir araştırmadır. Birinci sınıf öğrencilerinin tamamı çalışmaya dahil edilmiştir. Çalışmada 17 sorudan oluşan bir anket formu kullanılmıştır. Anketin amacı araştırmacılar tarafından öğrencilere açıklanmış, onamları alınarak anketler öğrencilere dağıtılıp toplanmıştır. İstatistik analizde ki-kare analizi kullanılmıştır. p<0.05 istatistiksel olarak anlamlı kabul edilmiştir. Bulgular : Öğrenciler ellerine geçen paranın yaklaşık @’ını sosyal aktivitelere ayırdıklarını ifade etmişlerdir. Öğrencilerin .0’ı Kayseri’yi sosyal olanaklar açısından çok iyi/ iyi olarak, G.6’sı orta olarak, 6.4’ü kötü/çok kötü olarak değerlendirmiştir. Öğrencin R.4’ü tıp fakültesinde okuyor olmanın sosyal aktivitelere katılımlarını etkilemediğini belirtmiştir. Öğrencilerin r.9’u günlük ortalama boş zamanlarının iki saatten fazla olduğunu söylemiştir. Öğrencilerin en çok katıldıkları sosyal aktivite arkadaşlarıyla birlikte (kafe, çay bahçesi vs) zaman geçirmektir. Sonuç : Öğrencilerimizin büyük bir kısmının amaçlı ve aktif sosyal aktivitelere katılımı zayıftır.
其他摘要：Aim: Social activities are of great importance in young people’s academic achievements and in relation with the environment. The importance of social activities for physicians who will communicate with the patient personally can’t be denied. In this study, participation of first year medical students in social activities was evaluated. Material method: This is a cross-sectional survey conducted in May 2016. All first year students were included. A structured questionnaire was used in the study. The purpose of the questionnaire was explained, their consent was taken and the questionnaires were distributed and collected. Chi-square was used for statistical analysis. In the study p <0.05 was considered statistically significant. Results: Students stated that they allocate the 40% of their money to social activities. Kayseri is rated as very good/good in terms of social possibilities by 16.0%, rated as moderate by 47.6% and rated as bad/very bad by 36.4% of the students. 52.4% of the students stated that being in medical faculty did not affect their participation in social activities. 72.9% of the students said that their daily average leisure time was more than two hours. The most common social activity among students was spending time with their friends (coffee shop, tea garden etc.). Conclusion: A large part of our students are poorly engaged in purposeful and active social activities.
