期刊名称：Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE
印刷版ISSN：2447-4193
出版年度：2020
卷号：36
期号：3
页码：928-948
DOI：10.21573/vol36n32020.103736
出版社：Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE
摘要：O artigo objetiva discutir as “Classes de Aceleração” como política pública, com base em representações sociais dos alunos do sexto ao nono ano do Ensino Fundamental das Classes de Aceleração de Aprendizagem de uma escola municipal de Juiz de Fora-MG. Com o uso de materiais projetivos, entrevistas e metáforas, os sujeitos a consideram uma estratégia para colocá-los fora da escola de forma ligeira. Os resultados supõem a reativação de processos de exclusão, sob a falácia da escolarização completada.
关键词：Representações Sociais;Classe de Aceleração;Exclusão;Desigualdade Social.
