出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O Ensino Remoto Emergencial (ERE) tem o objetivo principal de possibilitar acesso temporário ao processo de ensino e aprendizagem com o suporte de Tecnologias Digitais (TD) de forma confiável, durante uma emergência ou crise. Neste sentido, foi realizada uma pesquisa com professores da rede pública estadual do município de São João da Barra, interior do Rio de Janeiro para investigar a percepção dos professores sobre o uso da plataforma Google Classroom no período do ERE. A pesquisa foi desenvolvida segundo uma abordagem qualitativa e foi do tipo exploratória. Este artigo visa apresentar a análise dos dados coletados por meio de um questionário on-line. Os resultados sinalizaram que a plataforma Google Classroom foi bem aceita na visão dos professores participantes da pesquisa. Observaram-se alguns pontos positivos e negativos por parte dos professores. Os aspectos positivos listados foram à possibilidade de o aluno manter o vínculo com a escola, a interação entre professor e aluno por meio das TD e uma excelente junção entre educação e a tecnologia, uma ponte que busca facilitar à compreensão e consequente a aprendizagem do aluno. Os pontos negativos foram os alunos que não têm acesso à plataforma resultando numa exclusão social por não possuírem computadores, a falta de internet por muitos alunos, a falta de maturidade e comprometimento nesse tipo de ensino e de ainda não se sentirem a vontade para gravar vídeo.
关键词：Emergency remote teaching; Covid-19; Google classroom.
