出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：A evolução tecnológica é uma constante em todas as atividades sociais contemporâneas. Apesar disso, a metodologia escolar permanece, com raras exceções, sem alterações significativas em relação ao uso das Tecnologias Digitais. Esse artigo é uma proposta de reflexão sobre a prática pedagógica com o objetivo de compreendê-la no contexto da formação inicial e continuada dos educadores, evidenciando o uso das TDIs como ferramentas pedagógicas essenciais no contexto atual. A investigação se desenvolveu sob uma abordagem qualitativa etnográfica, utilizando-se o processo da pesquisa-ação na modalidade de observação participante. A produção das informações envolve a observação de atividades práticas com o uso das tecnologias, entrevistas e análise documental, com a interpretação pelo processo de triangulação de dados. As discussões destacam a padronização na metodologia de transmissão de conteúdos pela memorização e a aprendizagem pela repetição de conceitos prontos. Os resultados indicam aulas expositivas e o uso do livro didático e do quadro como recursos mais utilizados pelos professores em sala. A suspensão das aulas presenciais devido à Pandemia, evidenciou o uso mais acentuado dos recursos digitais no ensino em razão da modalidade de aulas remotas. As considerações finais apontam para a relevância do tema no cenário educacional atual e ressaltam a importância do professor buscar formação e modernizar sua prática no sentido de utilizar as tecnologias para seu crescimento próprio e o do aluno, fomentando o uso adequado das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no contexto de uma aprendizagem significativa, dinâmica e transformadora.
