出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Objetivo: Avaliar os fatores associados às ações de prevenção de acidentes promovidas por professores da Educação Infantil. Metodologia: Estudo transversal, quantitativo com 129 professores atuantes nos Centros Municipais de Educação Infantil de Recife-PE. Os dados foram coletados entre setembro/2017 e junho/2018 por meio de entrevista individual presencial. Utilizou-se análise descritiva e análise bivariada por meio do teste qui-quadrado de Pearson e teste exato de Fisher, com intervalo de confiança de 95%. Resultados: As ações foram categorizadas em ações relacionadas à estrutura física/mobília da instituição (27,3%), à atuação do professor (47,3%) e às etapas do desenvolvimento da criança (25,4%). A idade entre 20 a 39 anos (p=0,027) e ser casado ou ter união estável (p=0,025) foram associados ao maior número de ações preventivas. Conclusão: Professores mais jovens e que convivem com companheiro promoveram maior número de ações preventivas relacionadas aos acidentes infantis nos Centro de Educação Infantil.
