摘要：Tujuan dari penelitian kali ini adalah untuk mengidentifikasi model pengembangan kurikulum Tyler dan implikasinya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi literatur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kondisi seiring berjalannya waktu memang menuntut perkembangan kurikulum. Model kurikulum Tyler memiliki kekuatan dan kelemahannya sendiri. Padahal, model tersebut hanya menekankan pada aspek tujuan, terlepas dari proses pendidikan yang sedang berlangsung. Oleh karena itu, sebagai implikasinya, terlihat jelas bahwa model pengembangan kurikulum Tyler perlu dikembangkan dan sebenarnya harus dilihat dari berbagai aspek, terutama yang berkaitan dengan Pendidikan Agama Islam yang memiliki ciri khas tersendiri dalam menegakkan nilai-nilai keimanan. kesalehan, dan akhlak mulia. Oleh karena itu, proses belajar mengajar Pendidikan Agama Islam tidak dapat dipungkiri harus difokuskan pada proses pendidikan yang sedang berlangsung, tidak hanya pada evaluasi yang diadakan di akhir proses pembelajaran.
