摘要：O Estágio Curricular Supervisionado (ECS) é um componente curricular desafiador na formação inicial de professores, sendo o planejamento docente uma ação imprescindível para qualidade das atividades desenvolvidas pelos estagiários. Destarte, o estudo teve como objetivo identificar as dificuldades enfrentadas pelos estagiários do curso de Licenciatura em Educação Física na elaboração do plano de ensino e plano de aula. É um estudo descritivo, exploratório, de abordagem qualitativa com temporalidade transversal. Participaram 55 (23,22±3,87) acadêmicos regularmente matriculados no curso de Educação Física de uma Instituição de Ensino Superior (IES) pública do Estado do Ceará, os quais no momento da coleta estavam matriculados na disciplina de Estágio Curricular III (Ensino Fundamental – anos finais) e ECS IV (Ensino Médio). Evidenciamos que na elaboração do plano de ensino a maioria dos estudantes apresenta maior dificuldade (desafiado a muito difícil) na construção da justificativa, objetivo geral, metodologia de ensino e avaliação da aprendizagem. Já na elaboração do plano de aula, esse mesmo resultado ocorre quando no delineamento dos objetivos específicos e critérios de avaliação.
