期刊名称：AMBIENTE & EDUCAÇÃO - Revista de Educação Ambiental
印刷版ISSN：2238-5533
出版年度：2020
卷号：25
期号：2
页码：289-309
DOI：10.14295/ambeduc.v25i2.11419
出版社：Universidade Federal do Rio Grande
摘要：A Educação do Campo (EC) e Educação Ambiental (EA) são aqui consideradas como campos de criticidade e possibilidades infinitas. O artigo objetivou analisar a produção textual realizada no contexto da escola do campo via o Pibid Interdisciplinar EA (2014-2016). A pesquisa que balizou a produção desse texto é de natureza qualitativa do tipo documental. A análise documental foi realizada a partir da Análise Textual Discursiva. A categoria Produções do Pibid Interdisciplinar EA apresenta três subcategorias, a saber: Trabalho de Conclusão de Curso, Artigos publicados em periódicos, e Artigos publicados em anais de eventos. Os resultados revelam que o Pibid no contexto da escola do campo, fomentou a formação de estudantes campesinos, licenciandos, professora da escola básica e professora da universidade nos princípios da autonomia e criticidade. Textual production on rural education in the interdisciplinary PIBID on environmental education: the training of transformative intellectuals Rural Education (EC) and Environmental Education (EA) are considered here as fields of criticality and infinite possibilities. Thus, our paper aimed to analyze the textual production carried out in the context of the rural school via the Interdisciplinary Pibid in EA (2014-2016). The research that supported this article is of a qualitative nature of the documentary type. The documentary analysis was carried out through Textual Discursive Analysis. The Interdisciplinary Pibid in EA Productions category has three subcategories, namely: Course Conclusion Paper, Articles published in journals, and Articles published in the annals of events. The results reveal that the Pibid in the context of the rural school fostered the training of rural students, undergraduates, the primary school teacher and the university teacher in the principles of autonomy and criticality.
