期刊名称：Llengua, Societat i Comunicació : Revista de Sociolingüística de la Universitat de Barcelona
电子版ISSN：1697-5928
出版年度：2019
页码：7-15
出版社：Universitat de Barcelona
摘要：En els darrers vint anys, una gran quantitat d’estudis s’ha centrat en entendre els mecanismes cerebrals que suporten l’aprenentatge tant del llenguatge com de la música. Tant el llenguatge com la música es desenvolupen en el temps, basant-se en elements individuals que són els sons i que es combinen formant estructures més complexes i llargues seguint regles específiques que permeten la construcció d’expectatives. Les preguntes relatives a si la música pot millorar l’adquisició de la llengua materna o bé facilitar el processament d’aspectes específics del llenguatge tenen un gran interès, tant per a la investigació fonamental, que ens informa sobre el funcionament general del cervell, com per a la investigació més clínica, usant la música com a eina de diagnòstic o de rehabilitació per a nens amb trastorns d’aprenentatge. En aquest article reviso les relacions entre la percepció del llenguatge i de la música en els primers anys de vida, descrivint les trajectòries de desenvolupament d’ambdues habilitats perceptives. També presento les poques evidències que demostren un efecte positiu d’una estimulació musical primerenca sobre el processament del llenguatge, posant èmfasi en el paper del cant en els primers passos de l’adquisició de la llengua materna.
