摘要：Este artigo investiga o papel da alfabetização midiática em formar estudantes para acessar, entender e criar comunicação na era da desinformação, em que informações falsas são produzidas e disseminadas com intuito de prejudicar uma pessoa, um grupo social, uma organização ou um país. Por meio de uma pesquisa bibiográfica e entrevistas em profundidade com especialistas em educação e em jornalismo, observa-se que as iniciativas de alfabetização midiática são importantes para desenvolver um sujeito crítico que lê, interpreta, edita e escreve a realidade. Porém, é fundamental ampliar estudos sobre o tema, avaliar os resultados e disseminar boas práticas, em uma rede que envolva escolas, governo, sociedade e organizações de mídia
