摘要：O propósito deste trabalho foi identificar os fatores estruturantes dos municípios relacionados à estrutura física das escolas e ainda os fatores sócios econômicos que afetam o índice de desenvolvimento da Educação Básica, (IDEB) dos anos iniciais. Estudos de diversos autores apontam como fator de crescimento econômico sustentável de longo prazo o investimento no capital humano, com viés a educação formal. O Brasil adotou como política pública a universalização do ensino fundamental e médio preconizando na Constituição Federal a vinculação de receita orçamentária em gastos com educação. Ocorre que mesmo com vinculação de receitas orçamentárias e com a ampliação da rede escolar pública os resultados da qualidade do ensino público ainda não são satisfatórios. Assim este trabalho procurou correlacionar alguns fatores relevantes e estruturantes com os resultados de 10 municípios mineiros para buscar compreender se os fatores estudados influenciavam o IDEB. O modelo proposto de regressão linear com múltiplas variáveis mostrou que a estrutura física de escolas afeta o índice do IDEB para os anos iniciais e que municípios com menor número de escolas tem melhor desempenho no IDEB.
关键词：Políticas Públicas; Desenvolvimento Econômico; IDEB; Escolas Públicas;
