摘要：Este artigo relata o desenvolvimento de uma disciplina a distância para a graduação em Jornalismo da PUC-Rio em formato de um videogame. Buscamos superar o hiato cognitivo entre educadores e educandos entendendo o jogo digital como gênero virtual de ensino-aprendizagem e prenhe de elementos sígnicos de ligação entre ambos. Desta forma, desenvolvemos um objeto pedagógico no formato de um game de exploração de ambiente virtual 3D experimentado em primeira pessoa em modo multiplayer. Acreditamos que o jogo possa propiciar a motivação do educador, na possibilidade de rever suas práticas de ensino, fomentando o interesse do educando pela aprendizagem, ao trazer para o contexto da educação símbolos e valores comuns a ambos, estabelecendo uma ponte de comunicação. Até o momento, vem sendo desenvolvido o módulo referente à impressão tipográfica, desenvolvida por Gutenberg no século XV. No game, os educandos participam como cientistas aventureiros de um futuro utópico distante, viajando no tempo para o simulacro de um mosteiro alemão típico do século XIV onde – de forma fictícia – Gutenberg teria desenvolvido a sua tecnologia. A narrativa propõe mistérios que instigam os educandos a interagir com o ambiente e suas situações para investigar processos de produção gráfica do século XV, acessando conteúdos, realizando atividades e participando de minijogos associados ao conteúdo. Isto permite que o educando seja avaliado de forma sistêmica em diferentes níveis pela realização de demandas síncronas e assíncronas, com liberdade de percurso direcionada por interesses e competências aliada a um processo em fases de aprendizado.
关键词：Novas Tecnologias; Educação a Distância; videogame; Gutenberg; Produção Gráfica;
