摘要：O trabalho apresenta uma investigação que analisou as relações de humilhação entre estudantes do ensino médio. Em particular, este artigo aborda duas das dimensões analisadas no estudo: os efeitos simbólicos das relações de humilhação na experiência social e escolar daqueles que são os destinatários e os motivos dados pelos alunos entrevistados por aqueles que humilham seus colegas de classe. Foi adotada uma estratégia de pesquisa qualitativa a partir da qual foram realizadas entrevistas em profundidade com jovens de duas escolas da província de Buenos Aires (Argentina). A partir dos resultados obtidos, podemos afirmar que a humilhação é constituída como uma relação social entre indivíduos ou grupos em que os processos de superioridade e inferiorização se desenrolam, onde aqueles que humilham fingem ser melhores do que aqueles que são humilhados e fazem que eles sintam o desprezo que são receptores. Esses modos de ligação têm um caráter desubjetivo, mas também subjetivo, que se torna central nos processos identitários que os jovens desenvolvem no espaço escolar.
关键词：Secondary school; Violence;Constitution of subjectivity;Escuela secundaria;Violencia;Constitución de la subjetividade;Escola secundária;Violência;Constituição de subjetividade
