摘要：Este ensayo se centra en la Educación Estético-Ambiental (EEA), modalidad emergente de la educación en valores. El objetivo es pesquisar sobre su desarrollo en Brasil, a partir del legado de Pablo René Estévez en la Universidade Federal do Rio Grande - FURG, RS, Brasil. Para ello, desde una perspectiva dialéctico-materialista, se estudió la orientación estética de la Educación Ambiental (origen de la EEA), se definieron los antecedentes de esta última y se abordó la sustentabilidad estética de la condición humana. Finalmente, se constataron los aportes de Estévez a la educación brasileña y el carácter incipiente, sin embargo significativo, de la EEA en función de la formación integral de la personalidad concebida en la unidad de la mente emocional y la mente racional, lo cual marca un hito en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la escuela contemporánea.
其他摘要：This study, whose focus is Aesthetic-Environmental Education (AEE), an emerging area in value Education, aims at researching its development in Brazil, based on Pablo René Estévez’s work at the Universidade Federal do Rio Grande – FURG, RS, Brazil. Therefore, from a dialectical materialist perspective, the aesthetic orientation of Environmental Education (the origin of AEE) is studied, its groundbreakers are defined and the aesthetic sustainability of the human condition is analyzed. Estévez´s main contributions to Brazilian Education are highlighted. Finally, the incipient, but significant, character of AEE, in terms of whole personality development, conceived in the association between the emotional mind and the rational one – a milestone in the teaching-learning process in contemporary schools – is outlined.
关键词：Perspectiva estética de la Educación Ambiental; Educación Estético-Ambiental en Brasil; Sustentabilidad estética;
其他关键词：Aesthetic perspective of Environmental Education; Aesthetic-Environmental Education in Brazil; Aesthetic sustainability.
