摘要：Este relato de experiência decorre de uma ação desenvolvida pelo projeto de extensão denominado Projeto. A atividade foi realizada em uma escola de ensino fundamental II, situada nas proximidades da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira- UNILAB, na cidade de Acarape, no Ceará. Ancorada na metodologia da educação popular e inspirada em Paulo Freire, onde se buscou através da utilização e interpretação de imagens geradoras, instigar um diálogo acerca da história local, abordando o contexto histórico em que os alunos da escola estão inseridos, dotando de significação para os discentes um assunto que antes era pouco interessante. Deste modo, o envolvimento e interação dos discentes com as fontes históricas, criando uma narrativa própria a respeito dos conhecimentos adquiridos, transpondo a condição de meros expectadores para produtores do conhecimento histórico.
