标题：Características da Modelagem Matemática evidenciadas em algumas atividades desenvolvidas nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma análise dos relatos de experiência da XI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática
其他标题：Characteristics of Mathematical Modeling evidenced in some activities developed in the Elementary School: an analysis of the experience reports of the XI National Conference on Modeling in Mathematics Education
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Este estudo, de natureza qualitativa, tem por objetivo apontar e discutir quais características da Modelagem Matemática são evidenciadas nas atividades dos relatos de experiência da XI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática (CNMEM), desenvolvidas no contexto dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A coleta de dados foi realizada por meio da busca dos relatos de experiência no site da XI CNMEM. Foram selecionados todos os relatos de experiência publicados nos anais da XI edição da conferência que têm como contexto os anos iniciais do ensino fundamental. Nesta busca, foram encontrados quatro artigos, que constituíram o corpus da pesquisa. A análise realizada se aproxima do processo organizado por meio de codificação aberta e categorização dos dados, proposta por Flick. No processo analítico foram evidenciadas cinco características presentes no trabalho com Modelagem Matemática, que são os resultados da pesquisa, as quais foram discutidas separadamente em cinco categorias que se entrelaçaram nas experiências de sala de aula relatadas nos relatos analisados, nomeadas conforme segue: emergência de diversos conteúdos em uma mesma atividade; desafios, dificuldades e obstáculos; discussão, matemática e reflexão; o aprender fazendo; e protagonizando o desenvolvimento da atividade.
其他摘要：This qualitative study aims to point out and discuss which characteristics of Mathematical Modeling are evidenced in the activities of the experience reports of the XI National Conference on Modeling in Mathematical Education (Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática – CNMEM), developed in the context of the Elementary School. Data collection was performed by searching for experience reports on the XI CNMEM website. All experience reports published in the annals of the 11th edition of the conference that have as context the elementary school were selected. In this search, four articles were found, which constituted the corpus of the research. The analysis carried out is close to the process organized through open coding and data categorization, proposed by Flick. In the analytical process, five characteristics present in the work with Mathematical Modeling were evidenced, which are the results of the research, which were discussed separately in five categories that intertwined in the classroom experiences reported in the analyzed reports, named as follows: emergence of several contents in the same activity; challenges, difficulties and obstacles; discussion, mathematics and reflection; learning by doing; and leading the development of the activity.
关键词：Modelización Matemática; Educación Primaria; XI CNMEM; Enseñanza.
其他关键词：Mathematical Modeling; Elementary School; XI CNMEM; Teaching.
