出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Este artigo tem como objetivo investigar o uso da tecnologia 3D no ensino de anatomia. Os principais requisitos desse estudo consistem em saber se o uso da tecnologia 3D facilita o aprendizado dos conteúdos abordados no ensino de anatomia humana. Trata-se de um estudo preliminar que pode servir de parâmetros para uma formação crítica, reflexiva e criativa dos alunos da área da saúde com a utilização dos recursos tecnológicos 3D. Nesta revisão, realizada no período de setembro a outubro de 2019, buscou-se artigos indexados nas bases de dados eletrônicas PubMed, ScienceDirect e Google Scholar, publicados em português e inglês, de 2015 a 2019. Os descritores utilizados foram: “3D”, “ensino”, “anatomia humana”, “aprendizado”. Estudos de revisão, artigos com duplicidade de dados; títulos e / ou resumos que não atendem aos critérios de inclusão foram excluídos, bem como trabalhos com ausência de informações pertinentes, totalizando 14 artigos para análise nesta revisão. Embora a prospecção seja o método mais comum de ensino de anatomia, tecnologias recentes, como o software 3D, também são consideradas ferramentas de ensino úteis. Os alunos de graduação apresentaram como única desvantagem a necessidade de ter o recurso tecnológico pra criar ou replicar modelos 3D. A grande maioria dos trabalhos demonstraram satisfação dos estudantes quando estes utilizaram os modelos 3D. O presente trabalho demonstra que os modelos 3D são ferramentas viáveis e suplementares para o estudo da anatomia humana, porém ainda há necessidade de mais estudos para melhor forma de utilização dessas ferramentas no processo de ensino-aprendizagem da anatomia humana.
其他摘要：This article aims to investigate the use of 3D technology in teaching anatomy. The main requirements of this study are to know if the use of 3D technology facilitates the learning of the contents covered in the teaching of human anatomy. It is a preliminary study that can serve as parameters for a critical, reflective and creative training of students in the health field with the use of 3D technological resources. In this review, carried out from September to October 2019, we searched for articles indexed in the electronic databases PubMed, ScienceDirect and Google Scholar, published in Portuguese and English, from 2015 to 2019. The keywords used were: “3D”, “Teaching”, “human anatomy”, “learning”. Review studies, articles with duplicate data; titles and / or abstracts that do not meet the inclusion criteria were excluded, as well as papers with a lack of relevant information, totaling 14 articles for analysis in this review. Although prospecting is the most common method of teaching anatomy, recent technologies, such as 3D software, are also considered useful teaching tools. Undergraduate students presented as the only disadvantage the need to have the technological resource to create or replicate 3D models. The vast majority of works showed student satisfaction when they used 3D models. The present work demonstrates that 3D models are viable and supplementary tools for the study of human anatomy, however there is still a need for further studies to better use these tools in the teaching-learning process of human anatomy.
关键词：Tecnología 3D; Enseñanza de anatomía; Aprendizaje.
