出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O artigo apresenta um portfólio de publicações referentes aos estudos da ideologia do Projeto Escola “Sem” Partido a partir da metodologia Methodi Ordinatio. Convém destacar que essa metodologia permite ao pesquisador a construção de um aporte que amplia as possibilidades de discussões teóricas, dialogando temas similares ao Projeto Escola “Sem” Partido. A pesquisa segue o caráter de natureza quali-quantitativa, pela aproximação dos métodos qualitativos e quantitativos que legitimam os resultados encontrados. Nesse contexto, o percurso metodológico demandou de técnicas da pesquisa bibliográfica e documental. A metodologia Methodi Ordinatio viabiliza a seleção de artigos a partir do fator de impacto da revista de publicação, o número de citações e o ano de publicação, que são parâmetros importantes que orientam o pesquisador na construção da pesquisa. A análise dos trabalhos evidenciou a relação do Escola “Sem” Partido com um projeto de educação voltado à manutenção da hegemonia e de um ensino descontextualizado que fortalece a formação de estudantes consumidores de um conhecimento já determinado, considerado acrítico e apolítico que impede o exercício da cidadania, enquanto transformação social. Assim, reitera-se a importância da visibilidade e utilização da metodologia do Methodi Ordinatio, que por meio da revisão sistemática contribui de forma significativa na elaboração do portfólio, redesenhando a trajetória do objeto pesquisado.
其他摘要：The article presents a portfolio of publications referring to the studies about ideology in the Nonpartisan School Project based on the Methodi Ordinatio methodology. We ought to highlight that this methodology allows the researcher to state a contribution that expands the possibilities of theoretical discussions, dialoguing with themes similar to the Nonpartisan School Project. The research has characteristics of qualitative and quantitative kind, by approaching the qualitative and quantitative methods that legitimate the results found. In this respect, the methodological way required techniques of bibliographic and documentary research. The Methodi Ordinatio methodology enables the selection of articles based on the impact factor of the publication journal, the number of citations and the year of publication, which are important parameters to guide the researcher in the construction of the research. The analysis of the works showed the correlation between Nonpartisan School with an educational project aiming the maintenance of hegemony and decontextualized teaching, which strengthens the training of students who are bearers of an already determined knowledge, considered uncritical and apolitical preventing the exercise of citizenship as a social transformation. Thus, it is quoted the importance of the visibility and use of the Methodi Ordinatio methodology is repeated, that by mean of systematic review contributes significantly in the elaboration of the portfolio, remaking the trajectory of the research object.
