出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Objetivo: Verificar o conhecimento dos estudantes de medicina sobre imunização. Métodos: Foi realizado um estudo transversal descritivo, através de um questionário com 53 perguntas envolvendo os aspectos principais das vacinas disponíveis. A avaliação global considerou como conhecimento insatisfatório menos de 27 questões corretas ( 75%). Resultados: Um total de 351 alunos de medicina foram analisados, distribuídos por todos os períodos da graduação. A faixa etária dos alunos foi de 17 a 38 anos, onde 29,9% eram do sexo masculino e 70,1% do sexo feminino. Na avaliação global, 59,5% apresentaram conhecimento insatisfatório, 37,6% satisfatório e apenas 2,8% como muito satisfatório. O uso da BCG em portadores de HIV e o esquema vacinal da hepatite B foram respondidos de forma correta em 27,6% e 56,1% respectivamente. A maioria dos alunos (64,7%) respondeu corretamente sobre a vacinação Influenza na gestação, embora apenas 8,3% conheciam reações adversas DTP. Em relação à vacina HPV obteve-se 72,4% de conhecimento adequado sobre sua importância na prevenção do câncer de colo uterino. Quando avaliados se a vacina meningocócica C estava incluída no calendário vacinal, 66,7% respondeu corretamente. Houve progressão do conhecimento com o ano de graduação (p <0,05). Conclusão: O conhecimento, de uma forma geral, sobre vacinas pelos estudantes de medicina foi considerado insatisfatório, o que corrobora a necessidade de maior inclusão deste conteúdo no currículo.
其他摘要：Objective: To assess the knowledge of medical students about immunization. Methods: A cross-sectional descriptive study was carried out using a 53-question questionnaire involving the main aspects of the available vaccines. The global assessment considered as unsatisfactory knowledge less than 27 correct questions ( 75%). Results: A total of 351 medical students were analyzed, distributed over all periods of graduation. The students' age range was 17 to 38 years, where 29.9% were male and 70.1% female. In the global assessment, 59.5% had unsatisfactory knowledge, 37.6% satisfactory and only 2.8% as very satisfactory. The use of BCG in HIV patients and the hepatitis B vaccination schedule were answered correctly in 27.6% and 56.1% respectively. Most students (64.7%) responded correctly about the Influenza vaccination during pregnancy, although only 8.3% knew about adverse reactions to DTP. Regarding the HPV vaccine, 72.4% of adequate knowledge about its importance in the prevention of cervical cancer was obtained. When assessed whether meningococcal C vaccine was included in the vaccination schedule, 66.7% responded correctly. There was progression of knowledge with the year of graduation (p <0.05). Conclusion: The knowledge, in general, about vaccines by medical students was considered unsatisfactory, which corroborates the need for greater inclusion of this content in the curriculum.
