出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Discute a relação trabalho e educação no campo Amazônico levando em consideração a questão da exploração do trabalho infantil. Contextualizamos o espaço Amazônico, discutimos o direito da criança em ser criança e os fundamentos teórico-metodológicos que subsidiam a educação do campo. A pesquisa é parte do Projeto do Curso de Aperfeiçoamento Educação do Campo, vinculado ao Programa Escola da Terra e utiliza a observação participativa, questionários para traçar o perfil dos alunos e projeto de pesquisa visando identificar as realidades comunitárias, onde as crianças participam da realização do trabalho em família. Assim, afirmamos que o trabalho exercido na agricultura familiar não é exploração do trabalho infantil, mas um processo socializador e de aprendizagem, pois é o momento de repassar os saberes tradicionais para as crianças e os jovens. As dificuldades detectadas para a implantação da Educação do Campo no Amazonas destacamos: a fragilidade dos movimentos sociais no Estado, a rotatividade por que passam os professores devido as formas de contratação, o processo de nucleação e a introjeção dos valores urbanos no contexto rural. Estes problemas podem ser combatidos com a organização dos povos que vivem na floresta, na várzea e nos rios, resgatando a relação trabalho/educação como primordial para o enfrentamento das adversidades.
其他摘要：This study discuss the relationship between labor and education in the Amazonian basin taking into account the child labor exploitation. The Amazonian scope was invetigatesd, discussing child's right to be a child and the theoretical-procedural fundaments that support rural education. The research is part of the Field Improvement Course into Earth’s School Program and uses participative observation, questionnaires to trace student's profile and a research project to identify local realities in wich children and family work altogether. Thus, we affirm that the work carried out in family agriculture is not child labor exploitation, but a socializiation and learning process, a moment to pass on traditional knowledge to children and young people. Among the difficulties found during Rural Education application and improvement in Amazonas state, we highlight: the fragility of social movements in the State, teacher's turnover due to contracting process, nucleation and the introjection of urban values in the rural context. These problems can be deal with the organization of the people living in the forest, the floodplain and the rivers, rescuing the work-education relationship as the main factor in coping with adversity.
关键词：Trabajo y educación; Educación rural; Movimientos sociales.
其他关键词：Work and education; Rural education; Social movements.
