出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Os estudos sobre o conhecimento especializado de professores são realizados há anos em diversos países, com isso foram elaborados alguns modelos teóricos para as diferentes áreas do ensino. A pesquisa sobre os modelos teóricos de Física (PTSK[1]) e Química (CTSK[2]) iniciaram com a transposição direta do modelo de Conhecimentos Especializados de Professores de Matemática - MTSK, realizando a definição e descrição dos domínios e subdomínios capazes de caracterizar o conhecimento especializado de professores das disciplinas. O objetivo deste artigo foi avaliar a proposta de elaboração do modelo de Língua Portuguesa nomeado como Portuguese Language Teacher's Specialized Knowledge (Conhecimento Especializado de Professores de Língua Portuguesa – PLTSK) a partir da Professores de Matemática - MTSK, realizando a definição e descrição dos domínios e subdomínios capazes de caracterizar o conhecimento especializado de professores das disciplinas. O objetivo deste artigo foi avaliar a proposta de elaboração do modelo de Língua Portuguesa nomeado como Portuguese Language Teacher's Specialized Knowledge (Conhecimento Especializado de Professores de Língua Portuguesa – PLTSK) a partir da transposição direta do MTSK. Para realizar a modelagem do PLTSK, inicialmente, será feita a identificação de evidências do conhecimento especializado em artigos científicos classificados como Professional and Pedagogical Experience Repertorie (PaP-eRs), descrito por Loughran et al. como artigos que ilustram para o pesquisador os elementos que caracterizam o conhecimentos dos professores e permitem que sejam reconhecidos os aspectos da pedagogia, do conteúdo e do contexto. O encaminhamento metodológico será de cunho analítico-interpretativo, sendo a pesquisa qualitativa, o que possibilitará fazer a determinação sistemática do conhecimento especializado de professores de Língua Portuguesa. A elaboração do PLTSK trará inúmeros benefícios para a educação, como: melhor formação profissional, maior valorização da profissão docente e melhoria na qualidade do ensino da disciplina. [1]PTSK - Sigla em inglês para: Physical Teacher's Specialized Knowledge. 4CTSK - Sigla em inglês para: Chemistry Teacher's Specialized Knowledge.
其他摘要：Studies on the specialized knowledge of teachers have been carried out for years in several countries, with the result that some theoretical models have been developed for the different areas of teaching. The research on the theoretical models of Physics (PTSK) and Chemistry (CTSK) started with the direct transposition of the Mathematics Teachers Specialized Knowledge model - MTSK, performing the definition and description of the domains and subdomains capable of characterizing the specialized knowledge of teachers of the disciplines. The purpose of this article was to evaluate the proposal for the development of the Portuguese Language model named Portuguese Language Teacher's Specialized Knowledge (PLTSK) based on the direct transposition of the MTSK. To perform the PLTSK modeling, initially, the identification of evidence of specialized knowledge in scientific articles classified as Professional and Pedagogical Experience Repertorie (PaP-eRs), described by Loughran et al. as articles that illustrate for the researcher the elements that characterize the knowledge of teachers and allow aspects of pedagogy, content and context to be recognized. The methodological guidance will be of an analytical-interpretative nature, with qualitative research, which will make it possible to systematically determine the specialized knowledge of Portuguese language teachers. The preparation of the PLTSK will bring numerous benefits for education, such as better professional training, greater appreciation of the teaching profession and improvement in the quality of the discipline's teaching.
关键词：Knowledge of teachers; Specialized knowledge; Mathematical knowledge; Portuguese Language; Teaching.
其他关键词：Knowledge of teachers; Specialized knowledge; Mathematical knowledge; Portuguese Language; Teaching.
