出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Há mais de 51 anos o mundo não vivia uma realidade tão assustadora e com um alto número de mortes, causadas por uma pandemia, como vivemos atualmente com a Covid-19. A Covid-19 surgiu na China em dezembro de 2019, quando houve relatos de uma infecção respiratória causada por um novo coronavírus, o SARS-CoV-2 (WU, Di; et al. 2020). A doença pode ser transmitida através do aperto de mão, gotículas de saliva e objetos ou superfícies contaminadas (Ministério da Saúde, 2020.). Como consequência de ser altamente contagiosa ocasionou o fechamento de lojas de serviços não essenciais, incluindo escolas e universidades. O propósito desse projeto é analisar os impactos causados pela Covid-19 na educação do Brasil, a fim de comparar as diferentes consequências na Rede Pública e Privada de ensino. Serão utilizadas técnicas de estatística descritiva para descrever e sumarizar os dados, obtidos através do Formulário que foi enviado para docentes e discentes, e testes de hipóteses para afirmar ou negar algumas hipóteses que serão levantadas ao longo deste artigo.
其他摘要：More than 51 years ago the world did not live in such a frightening reality and with a high number of deaths, caused by a pandemic, as we currently live with Covid-19. Covid-19 emerged in China in December 2019, when there were reports of a respiratory infection caused by a new coronavirus, SARS-CoV-2 (WU, Di; et al. 2020). The disease can be transmitted through the handshake, saliva droplets and contaminated objects or surfaces (Ministry of Health, 2020.). As a consequence of being highly contagious, it caused the closing of stores of non-essential services, including schools and universities. The purpose of this project is to analyze the impacts caused by Covid-19 on education in Brazil, in order to compare the different consequences in the Public and Private education network. Descriptive statistics techniques will be used to describe and summarize the data, obtained through the Form that was sent to teachers and students, and hypothesis tests to affirm or deny some hypotheses that will be raised throughout this article.
