标题：Tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) numa perspectiva interdisciplinar no ensino de geografia: Uma análise socioespacial de Limoeiro do Norte-Ceará
其他标题：Digital information and communication technologies (TDIC) in an interdisciplinary perspective in teaching geography: A socio-spatial analysis of Limoeiro do Norte-Ceará
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Esse artigo tem como objetivo demonstrar a diversidade de abordagens interdisciplinares e integradas que podem ser instrumentalizadas na disciplina escolar de Geografia por meio das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Na primeira parte, direcionamos uma reflexão para alguns dos desafios da escola e do ensino de Geografia na atual sociedade da informação e do conhecimento. Em um segundo momento, apresentamos possibilidades de promoção de conteúdos curriculares de Geografia com o auxílio do software Google Earth. Nesse intuito, realizamos uma análise socioespacial a partir da geotecnologia mencionada tomando como foco referencial a área urbana do município cearense de Limoeiro do Norte, destacado por sua relevância estadual como polo comercial, educacional e fruticultor na região do baixo vale do rio Jaguaribe. Fundamentamos nosso estudo numa abordagem qualitativa em pesquisa de cunho bibliográfico, apoiando a investigação em teóricos como Imbernón (2010), Coll e Monereo (2010), Evangelista, Moraes e Silva, (2017), Santos (1997, 2006), Corrêa (2010), Japiassu (2006) e Fazenda (1998). O uso das TDIC, quando bem planejado e orientado à construção de aprendizagens significativas, funciona como importante aliado na geração e disseminação de conhecimentos de forma inter-relacional, crítica, criativa e inovadora, conectados às reivindicações da sociedade e das juventudes contemporâneas que há muito não se reconhecem nas metodologias de ensino pautadas no tradicionalismo pedagógico.
其他摘要：This article has as an objective the demonstration of the diversity of intersubjective and integrated approaches, which can be instrumentalized in the school subeject of Geography, through the digital technologies of information and communication - DTIC (Tecnologias digitais da informação e comunicação - TDIC in portuguese). In the first part, we direcionated a reflexion about some of the school challenges and the teaching in nowadays society of the information and knowledge. In a second moment, we presented possibilities of promotion of curricular content of Geography with the help of Google Earth software. In this aim, we performed a socioespacial analysis from the mentioned geotechnology, taking as a referential focus the urban area of the Ceará’s state municipality of Limoeiro do Norte, which is highlighted by its state relevance as a commercial, educational and fruit procuction center of the Jaguaribe River valley region. We based our study on a qualitative approach in a research of bibliographical nature, supporting the investigation in teorists like Imbernón (2010), Coll e Monereo (2010), Evangelista, Moraes e Silva, (2017), Santos (1997, 2006), Corrêa (2010), Japiassu (2006) e Fazenda (1998). The use of the DTICs (TDICs) when well-planned and orientaded by the construction of significant apprenticeships, works as an important ally to the generation and spreading of knowledges at an interrelational, critic, creative and innovative way, connected to the claims of the society and the contemporary youths, which in a long time don’t recognized themselves in the learning methodologies ruled in the pedagogical traditionalism.
