期刊名称：#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：2238-8079
出版年度：2020
卷号：9
期号：2
页码：307-327
DOI：10.35819/tear.v9.n2.a4514
出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
摘要：Este artigo enquadra-se como um registro da história da tecnologia a partir das ciências da educação. Discorre sobre o uso da tecnologia na Escola do Legislativo Catarinense, amparando-se nas intercessões e conexões da literatura, educação e comunicação, atravessadas pela tecnologia. Para tanto, adotam-se os métodos indutivo e descritivo (FURASTÉ, 2012). O mapeamento foi conduzido pelo rastreamento das tecnologias de informação e comunicação (TICs) a partir das mediações culturais (MARTIN-BARBERO, 2006) apoiadas na cibercultura (LÉVY, 1999) e nas demais correntes originadas dela: a sociedade em rede (CASTELLS, 2008) e a cultura da convergência (JENKINS, 2008). Espera-se que o presente trabalho contribua para o registro da memória sobre a evolução tecnológica da Escola da Assembleia Legislativa do Estado de Santa Catarina e seja disponibilizado como material de consulta para servidores e estudiosos das áreas evidenciadas no decorrer do texto.
