期刊名称：#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：2238-8079
出版年度：2020
卷号：9
期号：2
页码：307-327
DOI：10.35819/tear.v9.n2.a4344
出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
摘要：Os professores polivalentes que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental têm poucas oportunidades de aprofundar o conhecimento científico e as metodologias de ensino específicas da área de ciências naturais em cursos de pedagogia nas instituições de ensino superior. Nesse contexto, esta pesquisa tem como objetivo demonstrar a importância de uma atividade didática a partir da temática serpentes, visando sua discussão e a reflexão na formação inicial de pedagogos a fim de favorecer o ensino de ciências. A pesquisa de natureza qualitativa desenvolveu-se durante o primeiro semestre de 2019 em uma disciplina intitulada ‘Ensino de Ciências na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental’, ofertada para acadêmicos do curso de pedagogia. Os dados foram coletados por meio de rodas de conversa e do diário de campo do professor/pesquisador e foram avaliados a partir da análise de conteúdo. A partir das problematizações que emergiram no decorrer da atividade, foram esclarecidas as limitações conceituais relacionadas à temática serpentes. Acredita-se que a problematização dessas limitações pode auxiliar os licenciandos a desenvolver uma prática pedagógica embasada na reflexão e nos conhecimentos adquiridos durante a realização deste estudo.
关键词：Pedagogia; Formação inicial; Atividade prática;
