摘要：Este artigo de revisão bibliográfica tem como objetivo refletir sobre o papel do professor na Atividade de Estudo. Para isso abordamos inicialmente as contribuições da Teoria histórico-cultural para a formulação de práticas pedagógicas, em seguida apresentamos o conceito e a estrutura da Atividade de Estudo e, por fim, as funções do professor que se propõe a inovar o fazer educativo e incorpora em sua prática pedagógica a Atividade de Estudo. Como resultados temos que, se firmamos nossa prática na concepção da Teoria histórico-cultural cuja defesa está em torno de um homem social formado por meio das relações estabelecidas, o papel do professor como sujeito mais experiente é indispensável. A ele cabe ser o organizador dos processos educacionais que têm como principal objetivo a formação omnilateral humana, e isso passa pela formação do pensamento abstrato.
其他摘要：This review article aims to reflect on the teacher's role in the Study Activity. For this we initially approach the contributions of the historical-cultural Theory to the formulation of pedagogical practices, then we present the concept and the structure of the Study Activity and, finally, the functions of the teacher that proposes to innovate the educational practice and incorporates in its pedagogical practice the Study Activity. As a result we have that if we firm our practice in the conception of the Historical-Cultural Theory whose defense is around a social man formed through the established relations, the teacher's role as more experienced subject is indispensable. It is up to him to be the organizer of the educational processes that have as their main objective human omnilateral formation, and this goes through the formation of abstract thought.
关键词：Papel do professor; Atividade de Estudo; Ensino Desenvolvente;
其他关键词：Role of the teacher;Study Activity;Developmental Teaching.
