摘要：La investigación abarca las habilidades técnicas y blandas requeridas en el desarrollo de software, puesto que es una actividad demandada por el mundo. Estas habilidades son necesarias para desempeñarse con destreza en una carrera tan globalizada y competitiva. Estudios previos muestran la existencia de una brecha entre la industria y la academia; los centros de formación proveen a los profesionales de habilidades técnicas, pero en estos últimos tiempos, se manifiesta la necesidad de contar con habilidades blandas, por lo que es clave estudiarlas y encontrar maneras de poder insertarlas en los profesionales que se integran a la industria. La aplicación de la metodología Personal Software Process (PSP) ayuda al estudiante a fortalecer sus destrezas en el proceso de desarrollo de software; no obstante, no es muy difundida en la academia ni en la industria. Este artículo muestra la importancia de las habilidades blandas, según las empresas latinoamericanas y el aporte del PSP para reducir la brecha de estas habilidades.
其他摘要：This research covers the technical and soft skills required in software development, a globally in-demand activity. These skills are required to efficiently perform in a very globalized, competitive field. Previous studies show the existence of a gap between industry and academia. Training centers provide professionals with technical skills, but as of late, the need for soft skills has become apparent, making it important to study and find ways to embed them into the professionals who join the industry. The application of Personal Software Process (PSP) methodology helps students to strengthen their skills in the software development process, however, the method is not widespread in academia nor industry. This article shows the importance of soft skills, according to Latin American companies, and how PSP can reduce the skills gap.
关键词：Personal Software Process (PSP); habilidades blandas; brecha; industria del software.
其他关键词：Personal Software Process (PSP); soft skills; gap; software industry.
