摘要：El presente estudio expone una experiencia educativa con el alumnado del instituto IES Sol de Portocarrero de la provincia de Almería de la última etapa de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), en la materia de Educación plástica, visual y audiovisual en los meses de cuarentena a causa del COVID-19. Durante los meses de confinamiento se han llevado a cabo diferentes actividades expresamente diseñadas para esta situación en las que se han trabajado elementos del currículo de secundaria a través de varias herramientas digitales proporcionadas por la compañía Google. Se han tenido en cuenta cuestiones como la igualdad de oportunidades para que todo el alumnado pueda realizarlas, además de la interacción entre las actividades, la secuencialización entre ellas y la evaluación de estas mediante distintos niveles de ejecución. Este estudio presenta cada una de las herramientas empleadas, las actividades llevadas a cabo, los resultados obtenidos y la evaluación de los estudiantes acerca de toda esta experiencia educativa.
其他摘要：This study presents an educational experience with students from the IES Sol de Portocarrero (Almería) in the last stage of the Educación Secundaria Obligatoria (ESO), in the subject of Educación plástica, visual y audiovisual during the months of quarantine due to the COVID-19. Throughout the months of lockdown, several activities have been carried out specifically designed for this situation, working on elements of the secondary school curriculum, using various digital tools supplied by the company Google. We have taken into account issues such as equal opportunities so that all students can carry them out, as well as the interaction between the activities, the sequencing between them, and the evaluation of these activities with different levels of execution. This study presents each of the tools used, the activities carried out, the results obtained, and the evaluation of the students about this whole educational experience.
