出版社：FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau
摘要：Pensar a formação de estudantes no que se refere à moralidade no contexto de políticas educacionais é fundamental. O problema que motivou a investigação diz respeito à pergunta em que consiste a educação moral no pensamento de Herbert Spencer e em que medida essa concepção pode significar base para a construção de políticas públicas educacionais? O objetivo é discutir o pensamento de Spencer sobre a educação moral para afirmar que é a ciência o caminho para a superação da ignorância e do conservadorismo. Por meio de revisão de literatura, demonstrou-se a importância do uso de recursos da ciência como base de políticas educacionais que possam significar a superação do conservadorismo. Como resultado, a educação moral leva a uma educação completa, ao conferir autonomia ao sujeito levando ao pensamento crítico.
