期刊名称：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
印刷版ISSN：2237-759X
出版年度：2020
卷号：45
出版社：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
摘要：Este artigo objetiva discutir a relação entre metodologia e tecnologia no ensino de línguas. Traçamos, primeiramente, uma retrospectiva do papel desempenhado pela tecnologia nos métodos de ensino de idiomas mais conhecidos. Em seguida, abordamos o Pós-método, proposto por Kumaravadivelu (1994, 2001, 2003) e as chamadas metodologias ativas (MORAN, 2013, 2015; MATTAR, 2017), entendendo que essas propostas se enquadram na perspectiva de um ensino comprometido com a construção de saberes, o empoderamento e o desenvolvimento de uma postura participativa por parte dos estudantes e professores. Finalmente, discutimos a necessidade de uma formação crítica e reflexiva que oriente os docentes nessa direção.
其他摘要：This article aims at discussing the relationship between methodology and technology in language teaching. Firstly, we review the role of technology in the most popular language teaching methods. Secondly, we discuss the Postmethod pedagogy proposed by Kumaravadivelu (1994, 2001, 2003) and the active methodologies (MORAN, 2013, 2015; MATTAR, 2017), since we consider that both fit into a perspective of education that is concerned with the construction of knowledge, empowerment and the development of participation of students and teachers. Finally, we discuss the need of offering teachers education projects based on critical thinking that aim at engaging them with this proposal.
关键词：Metodologia;Tecnologia;Ensino de Línguas;Metodologias Ativas;Empoderamento
