期刊名称：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
印刷版ISSN：2237-759X
出版年度：2020
卷号：45
出版社：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
摘要：Este artigo tem por objetivo apresentar um estudo exploratório das impressões de estudantes sobre cinco disciplinas presentes em um curso de formação pedagógica de docentes na modalidade a distância. Reconhecendo que a avaliação é um instrumento adequado para escolha e redirecionamento de práticas de ensino, focamos nosso questionário nos seguintes aspectos: conteúdo das disciplinas, organização do curso e aulas presenciais. Apesar da grande valorização do curso, os resultados sugerem que os estudantes almejam maior presença efetiva do professor para compreensão dos conteúdos, como também a necessidade de adoção de materiais didáticos de autoria e a diversificação de recursos pedagógicos.
其他摘要：This paper aims to present am exploratory analysis of students’ impressions in five subjects present in a pedagogical education course for teacher in distance education. Recognizing that assessment is an appropriate tool for choosing and redirecting teaching practices, we focus our questionnaire on the following aspects: content of the disciplines, course organization and classroom. Despite the great value of the course, the results suggest that students aim for teacher’s effective presence to understand the contents, as well as the need for the adoption of authored teaching materials and the diversification of teaching resources.
关键词：Avaliação;Educação a distância;Formação de professores
