摘要：Vivemos hoje, mais do que ontem, tempos de enorme mudança! A sociedade atual enfrenta desafios que se estendem, irremediavelmente, à escola. É sabido que, mais do que um saber livresco, o importante é formar cidadãos autónomos, responsáveis e ativos, capazes de mobilizar os seus conhecimentos na identificação de problemas e na resolução dos mesmos, por exemplo, em relação a questões do seu quotidiano e a uma escala local. Cabe aos professores proporcionar aos alunos todas as ferramentas que lhes permitam envolver-se, de tal forma, que as aprendizagens sejam significativas. Para tal, em muito ajuda a implementação de estratégias e metodologias inovadoras, dinâmicas e motivadoras, que permitam dar resposta aos desafios do século XXI, tal como o é o Projeto “Nós Propomos! Cidadania e Inovação Geográfica”. Este artigo reflete o trabalho desenvolvido no âmbito do supracitado Projeto, implementado na Escola Secundária de Penafiel ao longo do ano letivo 2019-2020. Permite partilharmos a forma como se desenrolou o processo, as oportunidades criadas, as dificuldades sentidas e os resultados obtidos.
关键词：Projeto “Nós Propomos!”;Educação Geográfica;Cidadania;Saídas de Campo;Escola Secundária de Penafiel.
