期刊名称：Revista Electrónica de Didáctica en Educación Superior
电子版ISSN：1853-3159
出版年度：2014
期号：07
页码：1-11
出版社：Universidad de Buenos Aires
摘要：La mayoría de los temas abordados en Introducción a la Biofísica se basan en procesos dinámicos en régimen estacionario, e involucran un importante conjunto de conceptos que aparecen como parámetros con valores numéricos, que deben ser significantes e interpretables por los alumnos. Las tecnologías de la información y la comunicación ofrecen valiosos recursos y actividades para la prosecución de este objetivo. En este caso exponemos el uso de un programa interactivo que permite conceptualizar y modelizar fenómenos físicos, biofísicos y biológicos. Esta herramienta, llamada “Wolfram® Project Demostration” es de libre acceso y puede ser usada tanto por docentes en clase como por los alumnos. La ventaja frente a otros simuladores de características parecidas es que los ejemplos, junto a la herramienta visualizadora, se descargan en cada computadora y se pueden ejecutar on-line. Se exponen tres ejemplos paradigmáticos que incluyen una tarea de interpretación e investigación del potencial de acción; de visualización 3-D del sistema esquelético, y de lenguaje de programación simple e interpretación teórica sobre un modelo de oscilación poblacional clásico de los procesos de nacimiento y muerte (Lotka – Volterra), provisto por los autores. Se discuten los alcances de esta propuesta innovadora.
其他摘要：This paper describes and discusses the results of a didactic experience concerning the use of an interactive open web-based resource (Wolfram® Project Demostration) in a university-level Biophysics course. Wolfram® Project Demostration is a resource to modelize physical, biophysical and biological phenomena.
关键词：Enseñanza de la Biofísica ; TIC´s ; Software educativo ; Simulaciones ; Aprendizaje por investigación
