摘要：Tot i que el model d’educació superior de les universitats a Romania correspon a un model humboldtià, basat en l’harmonització de les activitats de formació i recerca, en els últims anys, sota la pressió de l’economia basada en el coneixement, l’activitat de recerca ha augmentat el seu protagonisme. El model ha canviat cap a un enfocament més econòmic. Aquest article busca identificar les estratègies que les universitats estan desenvolupant actualment per sostenir el procés de transferència de coneixement cap a la pràctica i la política educativa. Per seguir l’objectiu definit anteriorment s’han fet entrevistes semiestructurades amb 14 responsables acadèmics de les universitats de recerca intensiva. Les dades es van analitzar mitjançant un sistema de codificació que s’ha desenvolupat a partir del marc teòric. Els resultats indiquen la tendència d’implementar un model lineal per abordar la transferència de coneixement, que apunta cap a la necessitat de crear xarxes de treball entre investigadors i professionals desenvolupant equips interdisciplinaris i de multinivell que contribueixin a millorar les relacions entre els diferents àmbits de la producció i utilització de la recerca.↓A pesar de que el modelo de educación superior de las universidades en Rumanía corresponde a un modelo humboldtiano, basado en la armonización de las actividades de enseñanza e investigación, en los últimos años, bajo la presión de la economía basada en el conocimiento, la actividad de investigación ha aumentado su protagonismo. El modelo ha cambiado hacia un enfoque más económico. Este artículo busca identificar las estrategias que las universidades están desarrollando actualmente para sostener el proceso de transferencia de conocimiento hacia la práctica y la política educativa. Para seguir el objetivo mencionado anteriormente, se realizaron entrevistas semiestructuradas con 14 directores universitarios de las universidades con investigación intensiva. Los datos se analizaron utilizando un sistema de codificación que se desarrolló basándose en el marco teórico. Los resultados indican la tendencia de implementar un modelo lineal para abordar la transferencia de conocimiento, lo que significa apuntar hacia la necesidad de crear redes de trabajo entre investigadores y profesionales desarrollando equipos interdisciplinares y de multinivel que contribuyan a mejorar las relaciones entre los diferentes ámbitos de la producción y utilización de la investigación.
其他摘要：Even though the higher education model of universities in Romania corresponds to a Humboldtian model based on harmonizing teaching and research activities, in recent years, under pressure from the knowledge-based economy, research activity has tended towards an increased role. Therefore, the role of universities across Romania is beginning to shift towards an entrepreneurial one. This paper seeks to identify the strategies that universities are currently developing to sustain the process of knowledge transfer. To achieve the above aim, semi-structured interviews were conducted with 14 university managers from research-intensive universities. The data was analysed using a coding system that was developed based on the theoretical framework. The results indicate a tendency among Romanian universities towards a linear model of tackling knowledge transfer, meaning that the primary focus is on establishing networks and partnerships between researchers and other categories of end users and on developing cross-domain research teams among researchers from the same university.
关键词：knowledge transfer; higher education; researchers; policymakers; Romania
