摘要：Las escuelas charter están posicionadas por los proponentes como un componente clave de los esfuerzos de reforma que se esfuerzan por expandir las opciones de escuelas. Informes influyentes de las últimas tres décadas han destacado la necesidad de mejorar la preparación de los estudiantes en STEM, y las escuelas charter han surgido como una reforma con el potencial de hacerlo. Este trabajo utiliza métodos de análisis de redes sociales y regresión logística para investigar cómo los patrones de cursos en las escuelas charter y no charter de Texas promueven o limitan la participación de los estudiantes dentro de las disciplinas STEM al: 1) explorar las ofertas de cursos STEM en las escuelas charter y no charter de Texas. escuelas secundarias públicas charter; y 2) identificar los patrones de cursos STEM de los estudiantes en estas escuelas. Los hallazgos sugieren que las escuelas charter tienen menos probabilidades que las escuelas públicas no charter de ofrecer cursos STEM diseñados para estudiantes de educación especial y que los patrones de cursos de los estudiantes de escuelas charter tienden a ser un poco más avanzados o más básicos que los patrones de cursos de los estudiantes en escuelas que no son charter. Además, los estudiantes de las escuelas charter tienden a tener más movilidad (e.g., la transferencia entre escuelas) que los estudiantes de las escuelas públicas no charter.↓As escolas charter são posicionadas pelos proponentes como um componente-chave dos esforços de reforma que buscam expandir a escolha escolar. Relatórios influentes nas últimas três décadas destacaram a necessidade de melhorar a preparação dos alunos em STEM, e as escolas charter surgiram como uma reforma com potencial para fazer isso. Este trabalho usa métodos de análise de rede social e regressão logística para investigar como os padrões de cursos nas escolas charter e não charter do Texas promovem ou restringem o envolvimento dos alunos nas disciplinas STEM ao: 1) explorar as ofertas de cursos STEM no Texas charter e não escolas secundárias públicas charter; e 2) identificar os padrões de cursos STEM dos alunos nessas escolas. As descobertas sugerem que as escolas charter são menos propensas do que as escolas públicas não charter a oferecer cursos STEM adaptados para alunos de educação especial e que os padrões de cursos dos alunos de escolas charter tendem a ser ligeiramente mais avançados ou mais básicos do que os padrões de cursos dos alunos em escolas não charter. Além disso, os alunos das escolas charter tendem a ser mais móveis (e.g., transferência entre escolas) do que os alunos das escolas públicas não charter.
其他摘要：Charter schools are positioned by proponents as a key component of reform efforts striving to expand school choice. Proponents argue that charter schools have the flexibility to experiment with novel curricular and instructional models outside the constraints of the traditional public education system, and therefore have the potential to transform students’ experiences. Influential reports over the last three decades have highlighted the need to improve students’ preparation in STEM, and charter schools have emerged as a reform with the potential to do so. This work uses methods from social network analysis and logistic regression to investigate how course-taking patterns in Texas charter and non-charter schools either promote or constrain student engagement within the STEM disciplines by: 1) exploring STEM course offerings in Texas charter and non-charter public secondary schools; and 2) identifying students’ STEM course-taking patterns in these schools. Findings suggest charter schools are less likely than non-charter public schools to offer STEM courses tailored for special education students and that charter school students’ course-taking patterns tend to be either slightly more advanced or more basic than the course-taking patterns of students in non-charter schools. In addition, students in charter schools tend to be more mobile (e.g., transfer between schools) than students in non-charter public schools.
关键词：Charter schools;STEM course taking;STEM curricula;School choice;escuelas charter;tomando cursos STEM;Currículos STEM;Elección de escuela;Escolas charter;fazendo cursos STEM;Currículos STEM;Escolha da escola
