期刊名称：Tutorials in Quantitative Methods for Psychology
电子版ISSN：1913-4126
出版年度：2020
卷号：16
期号：4
页码：308-314
DOI：10.20982/tqmp.16.4.p308
出版社：Université de Montréal
摘要：La troisième édition du colloque sur l'enseignement des statistiques s'est déroulée le 27 mars 2020 par visioconférence. Le compte rendu du colloque inclut un résumé 1) des présentations de trois conférenciers; 2) des discussions auxquelles les présentations ont mené; et 3) des projets de l'Open Statistics Teaching Initiative (OSTI) pour les prochaines années. Le premier conférencier fut Alexandre Williot, qui proposa de considérer le profil d'apprenant des étudiantes afin d'adapter l'enseignement des statistiques aux besoins de chacun. Le deuxième conférencier fut Bernard Fournier, qui démontra l'utilisation d'un outil de génération de données aléatoires dans le logiciel R. Cet outil permet aux étudiantes de simuler des situations statistiques personnalisées. Enfin, le troisième conférencier fut Alexandre Gellen-Kamel, qui proposa une manière alternative d'enseigner les statistiques en s'inspirant de la pédagogie comportementale, spécifiquement de l'enseignement programmé. Les projets de l'OSTI pour les prochaines années incluent la validation d'un questionnaire sur les profils d'apprenant des étudiantes, la création d'un générateur de données aléatoires dans le logiciel Excel, l'élaboration de vignettes d'enseignement sur des concepts statistiques qui seraient disponibles pour les enseignantes et la réalisation de courtes capsules vidéo destinées aux étudiantes.
